Experiencia N7 - 11 de Julio

¿Es el aula un espacio neutral? ¿Es posible pensar a la escuela como un espacio de paso en nuestras vidas? Han sido preguntas que me he realizado durante años, post mi escuela secundaria y luego en mis inicios como docente. Puedo tener muchas respuestas al respecto, todas mas o menos parecidas, pero me resulta muy enriquecedor ver cada vez mas experiencias de personas que sienten lo mismo que uno. Siendo estudiante tengo mis recuerdos de esas/os docentes que me marcaron, que con sus gestos y palabras me ayudaron a mirar el camino de una manera distintas. Yo también puedo levantar la mano y decir que tuve un docente que me marcó y hoy recuerdo. Lo triste de ello, para mi y para él, es que creo que nunca supo que ha sido fundamental para mi formación. También los hay de aquellas/os que mejor olvidar y que de manera indirecta han ayudado a formarme como docente, justamente para hacer lo contrario a lo que ellos hacían. Estoy convencido de que como docente necesitamos enseñar a pensar, ayudar a formar personas críticas e independientes con capacidad de análisis y libertad de decisión. Algunas veces lo logramos y se convierte en nuestro mayor premio, tal vez en nuestro gran premio. Otras veces creemos que no hemos tocado ninguna fibra en nuestros/as estudiantes pero con el paso del tiempo siempre en los reencuentros vienen historias y anécdotas que nos demuestran lo contrario. Es allí donde como docentes logramos trascender, dejamos de ser “el profe de” para ser “profe”. En tiempos donde se pone en duda nuestro trabajo, nuestra dedicación y nuestras funciones y compromiso dentro y fuera del aula, cabe preguntarnos como docentes y ciudadanos si somos capaces de comprender que dentro del aula no ocurre “una transferencia” de conocimientos sino mas bien el entendimiento entre personas con historias tan particulares como enriquecedoras que se forman de manera conjunta para construir una sociedad mejor.